藍宇沐光心靈工作室

光之飛行計畫－金色的轉化王國


上週六再次前往兒童之家帶領這群五六年級孩子宇宙飛行船計劃，活動結束後一直想紀錄些什麼，卻寫不出什麼，直到我和同儕們聊到一些感受，我才較明白一些。原來，孩子透過他們的言行也在教我一些什麼，他們也是我的老師！

為什麼寫不出什麼東西呢？上週是金色之光，我覺得己經不是騷動可以形容，簡直一整個混亂到不行，亂到我可體會為什麼有些老師會失去耐心和熱情，亂到我可以明白為什麼有些老師教不下去，為什麼有些老師會情緒失控的抓狂！我問一同前往的同儕，他們都覺得不會啊，還好啦！！

可是我怎麼覺得這些孩子們不但各自講各自的話，自己玩自己的東西，只有1.2位偶爾會理你一下，然後我在這份混亂當中，看見自己對於「控制」有多麼強烈的需求！

上週請假的孩子這週來了，卻有另一位孩子請了假，那孩子在靜坐時超認真超可愛的，希望他下週就能回來我們的行列了！
一開始我們先分為２組，到教室外進行體驗式學習的活動，我和花花、君君老師帶領孩子玩『跳鞋子』；阿波羅、亮亮、榛榛魷魚絲帶領孩子玩『大圈包小圈』。

『跳鞋子』：每個人都脫下腳上的鞋子，排成長長的一列，並留適當的間距，然後每個人依序用單腳跳完所有的鞋子，如果雙腳踩地或踢到鞋子就要到起點重來了。
『大圈包小圈』：用呼拉圈延著籃球場的外圍白線走，呼拉圈要走在白線上不可以超線外，並走完籃球場一圈。如果呼拉圈滾出圈外就要回到起點重來囉！

剛開始在講解時，孩子們要嘛扭成一團倒在地上，要嘛就玩著土塊到處亂丟，賣力的講解完要開始時，另一組的孩子就跑過來喊著：『這麼簡單的東西也不會跳喔！』『你吵什麼吵啊你，回去啦！』

剛開始跳的幾個孩子都沒有成功，只好回到隊伍裡重新來過。直到有第一位跳完全部的鞋子，老師們興奮地去跟另一組喊～我們這組有１位成功完成囉！
也有一個孩子，跳著跳著總是踢到鞋子，但這時同儕合作的精神就展現出來了，２、３個孩子架著他的肩膀還有人抬著他的腳，幫他一步一步的跳完所有的鞋子，直到完成！

看著他們的合作互助我正感動著呢！老師們鼓勵著他們：『好棒喔！你們會互相合作耶！』
其中一位孩子邊幫忙邊回頭跟你說：『老師，他是弱智啦！』
我問他『你怎麼這麼說呢？』『真的啊！老師，他是弱智！』
這時另一組的孩子跑過來：『白痴喔～這也要人家扶喔！這誰不會跳啊！』取笑就算了，還模仿被扶著單腳跳的樣子。
留下了不知如何回應的老師！

換另一組來跳鞋子時，也發生了類似的情況，其中一位同學也是在被其他人協助的情況下跳完了所有的鞋子。不同的是，他們發現看起來很簡單的遊戲原來並不簡單，也是試了幾次才會成功的。當自己組的成員也需要透過協助時，取笑的聲音就不見了！
在遊戲中，不論是五年級或六年級，再再地提醒『慢慢跳，你可以的！把心靜下來！』沒有用的，他們都好急喔！急著表現、急著完成、急著隱藏焦慮或急著炫耀！ 自我價值、自我形象低的孩子，既想挑戰老師又想在團隊中隱藏自己，不參與、不回應、不理你！

回到教室後，我們透過行動劇的方式想傳達思想、行為是可以有所選擇的，透過很日常生活的情境演出來與他們引起共鳴。遇到考試考不好，被老師罵、還被同學取笑時，除了罵髒話、打架外，有沒有更好的回應方式呢？當你情緒不好時，還到覺得很倒霉的事時，如何抒發自己的情緒呢？可以找誰來協助呢？

類似的行動劇在這裡演出和其他學校的演出，反應大不同！除了罵髒話、打架引起相當的共鳴其他想要透過討論與分享來傳達的訊息，在一片喧鬧聲中卻是杯水車薪似的無力。
或許孩子已經知道這群老師沒什麼殺傷力了，在行動劇後的討論中，孩子完全放心的講話和聊天，不是和你互動的講話聊天，而是你講你的，他們講他們的！這次甚至連阿波羅都大聲地連喊三次『安靜！』教室才變的安靜，雖然安靜了，但在孩子眼中卻是一種無所謂、你又能拿我怎樣呢？不然你咬我嗎？充滿了挑戰的眼神！

這次我們向凱西姐姐借了麥克風，麥克風嘛，大不過孩子們的喧鬧聲，只能加減用啦！很可惜，孩子們的喧鬧聲蓋過了我們想傳達的愛與想要討論的話題，連在遊戲中的細節也沒有討論到！

或許是金色之光吧特別的騷動，後來我才知道不是這群孩子騷動而已，其他組別進行到金色之光時也是騷的很！是啊，一切都在上師的運作中！

接下來發下了圖畫紙和彩色筆，我們希望孩子們用畫來表現，在行動劇中他們的感覺或他們可以採取的行動！延續剛剛的騷動＋喧鬧聲中進行畫畫，可是我怎麼感受不到上週在畫畫時的那份祥和的紛圍呢？我想到雨路老師的提醒：老師們也要啟動光來護持學生們！我在教室的角落中閉上眼睛，啟動光，讓白色之光充滿整間教室，籠罩著每一個孩子，祈求每一位我當下喊的出名字的天使來到與孩子們同在！

我有些不耐煩，我覺得他們還是好吵！我請阿波羅放光的冥想音樂，希望可以緩和一些喧鬧的狀況，然後我繼續在光中祈請上師與天使聖團與我們同在。教室外開始有些孩子出來打籃球了，有些孩子會站在窗外看教室內在幹嘛，甚至和教室內的孩子講話，我覺得還是很吵，我當下有些按耐不住，可以體會為什麼有些老師會教到捉狂了！

後來，一邊進行光的飛行，孩子們可以選擇繼續畫畫或靜坐。教室內的情況逐漸地安靜下來，有些孩子很認真地閉起眼睛在宇宙中飛行著，看著他們可愛又天真的臉龐，真心的祝福他及每一位孩子都可以在這旅程中感受到上天無盡的愛！

回到地球後，我們今天的課程也要結束了，有些孩子迫不及待的衝出教室。有一個孩子則拿著他的圖畫本和我們分享他的創作，裡面畫滿了他漫畫及素描，我們滿心的讚美與肯定他，可以看到他很享受老師們讚美。

原來在你們的心裡有一片美麗的花園，只是你們很少開放參觀或謝絕外人參觀。謝謝你與我們分享你的花園，讓我知道原來你們內在這麼美，這麼充滿能量！

謝謝每一位參與的孩子，你們也是我的老師，在喧鬧中我看見了我的我執！
祝福每一位參與的孩子，願你們心中的花園不停地綻放美麗與光采！